Nødsituationer kan forekomme overalt, når som helst. Nogle gange er dit barn med særlige behov hjemme hos dig; andre gange er hun i skole eller i samfundet. Hvad er den bedste måde at håndtere situationer som disse på?
- Der er ild i køkkenet. Alle har brug for at komme ud af huset lige nu. Men din autistiske datter, der er forstyrret af lyden af røgalarmerne, nægter at springe. Hvad gør du nu?
- Din søn er epileptisk og skyldtes hans medicin, ligesom skolen gik ind i en lockdown øvelse. Nu sidder han fast uden sin medicin i løbet af boringen. Skal han komme tilbage til skolen og komme til sygeplejersken? Hvordan skal situationen håndteres?
- Du har en datter i en kørestol. Hendes klasseværelse er på anden sal. Under en nødhændelse er elevatoren lukket. Hvad nu?
- Du er på vej hjem med et barn, der har følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer, når en anden bil rammer din. Ingen er såret, men mellem at inspicere skaden og ringe til politiet er dit barn forsvundet. Hvad laver du?
Dette er blot nogle få af de nødsituationer, der kan og sker regelmæssigt. Årsagerne er simple: for lidt planlægning, for lidt praksis og for lidt hensyn til de særlige behov hos enkeltpersoner med særlige behov.
Planlægning af nødsituationer derhjemme
Der er i hjemmet nødplanlægning helt op til dig, for bedre eller værre.
På oversiden har du fuldstændig kontrol over, hvordan du planlægger og håndterer nødsituationer. På downside er der ingen regler eller regler at følge, hvilket betyder, at det er nemt at lade planlægning og forberedelse glide.
Her er nogle tips til at sikre, at du er klar til en nødsituation med dit barn med særlige behov.
Følg ordinære nødplanlægningsprocedurer
Start med det grundlæggende: Røg- og kuliltealarmer, ildslukkere i køkkenet, nødstiger i øvre rum. Har en liste over nødtelefonnumre via telefonen eller på køleskabet: giftkontrol, politi og naboer eller familie, der skal informeres.
Modificer det grundlæggende som nødvendigt
Hvis dit barn sandsynligvis bliver forfærdeligt forstyrret af lyden, skal du overveje at udskifte den høje alarm med et blinkende lys eller buzz. Hvis dit barn fysisk ikke er i stand til at skynde sig ned ad en trappe, overveje en stueetage soveværelse. Hvis dit barn har brug for bestemte genstande eller legetøj for at forblive roligt, pakk disse genstande (eller dem der ligner hans favoritter) og hold dem nær døren. Et par lydblokerende hovedtelefoner kan også være en god idé. Hvis dit barn tager regelmæssige lægemidler, skal du pakke nok til en dag eller to, og sørg for at de er aktuelle.
Practice Emergency Procedures Når alle er rolige
Vælg en tid og dag, når dit barn er bedst for at praktisere nødprocedurer. Hvis det er nyttigt, give hende en billedbog eller en social historie, der beskriver evakueringsprocessen. Medtag oplysninger om, hvad der sker før, under og efter evakuering, herunder at vente udenfor og forventer de blinkende lys og højt sirener i et politi, brand eller nødbil.
Forbered første respondere for dit barn
Politi og brandmænd kan arbejde sammen med dig for at udvikle en plan for dit barns særlige behov. Dette er især vigtigt, hvis dit barn er fysisk handicappet, har svært ved at kommunikere eller forstå talte kommandoer eller sandsynligvis enten skjuler eller løber væk. Giv de første respondenter med billeder af dit barn samt specifikke oplysninger om hendes diagnose, medicin, adfærd og behov. Giv enhver information om, hvordan du kommunikerer med og roligt dit barn i tilfælde af en nødsituation. I mange tilfælde vil første respondenter tillade dit barn at kigge inde i deres køretøjer, lytte til en sirene og blive bekendt med deres handelsværktøjs værktøjer.
Giv dit barn identifikation
Der er mange måder at sikre dit barn kan identificeres i en nødsituation. Medicinske armbånd er en god mulighed. Andre muligheder omfatter digitale sporingsanordninger eller endda gammeldags tøjmærker. Medtag dit barns navn, diagnose, kritisk medicinsk information og et kontaktnummer.
Opret en nødinformationsformular og hold den tilgængelig
En nødinformationsformular er en liste over dit barns medicin, læger, specielle enheder eller behov, kontakter og anden vigtig information. Den kan leveres til en første responder og bruges selvom du ikke er tilgængelig til at besvare spørgsmål. Det kan også deles med venner, naboer og familie, hvis du er adskilt fra dit barn eller ude af stand til at reagere.
Planlægning af nødsituationer i Fællesskabet
Når du har gennemført din hjemmeplanlægningsproces, har du taget dine første skridt hen imod planlægning af en nødsituation i samfundet (en bilulykke, en evakuering i bygninger osv.). Dit barn har praktiseret nødprocedurer, er kendt for (og ved) de første respondenter og har en slags ID. Her er et par flere sikkerheds tips:
Vær opmærksom på dine omgivelser
Få af os går ind i en restaurant og kigger efter nødudgange, men som forælder til et barn med særlige behov er det en god ide at gøre netop det. Vær desuden opmærksom på placeringen af trapperum, hvis elevatorer lukkes. I en restaurant bede om at blive siddende mod forsiden af bygningen nærmest hovedindgangen. På et hotel overveje at anmode om et værelse på nederste etage. Disse små valg vil gøre det nemmere og mindre stressende at forlade bygningen, hvis du har brug for det.
Hold dine øjne (og en hånd) på dit barn.Børn med sensoriske, adfærdsmæssige og følelsesmæssige lidelser finder nødsituationer, der især forstyrrer. Nogle børn vil gerne komme så langt væk fra scenen som de kan, og vil bare binde. Hvis dit barn falder ind i denne gruppe, skal du ikke distrahere: Hold altid dine hænder og øjne på dit barn.
Lav en plan
De fleste mennesker frekventerer visse lokalsamfund på regelmæssig basis. Hvis du konsekvent bringer dit barn til supermarkedet, skal biblioteket eller en bestemt klasse eller et program bede manager om at dele deres beredskabsplaner med dig. Baseret på, hvad du lærer, kan du arbejde med lederen eller ejeren for at komme med den bedste plan for dit barn.
Hold en forsyning af medicin og nødinformationsformular på dig.
Hvis du ikke kan komme hjem eller ikke kan tale for dit barn, vil alle de oplysninger og forsyninger, han har brug for, være tilgængelige.
Planlægning af nødsituationer i skolen
Mange forældre bekymrer sig om skolens nødsituationer, især i en æra, hvor skoleskuddene synes at være stigende. Mens forældrene har en hel del kontrol over, hvad der sker hjemme eller i samfundet, har de relativt lidt kontrol på skolen. Det betyder dog ikke, at forældre er hjælpeløse til at hjælpe deres børn. Faktisk har de fleste skole distrikter særlige nødpolitikker for handicappede (og alle bør have sådanne politikker på plads). Desuden kan dit barns individualiserede uddannelsesplan (eller 504 plan) og bør omfatte nødboer.
Det faktum, at sådanne politikker og planer kan eller skulle eksistere, garanterer dog ikke, at lærere og medarbejdere ved, hvordan de hjælper dit barn i en nødsituation. Det job (som det ofte er tilfældet) er forældrenes. For at sikre dit barns sikkerhed må du måske gennemgå de eksisterende politikker og arbejde med lærere, medarbejdere og andre forældre. Her er nogle tips til at komme i gang.
Ved hvad der allerede er på plads.
Nogle distrikter er virkelig på toppen af beredskabsplanlægning for alle elever og ved præcis, hvordan man støtter særlige behovsstuderende. Spørg dit barns vejledningskonsulent for at få oplysninger om eksisterende planer, og bede om at se en kopi af enhver skriftlig politik.
Tal med andre forældre
Mange distrikter har særlige behov forældregrupper, der mødes regelmæssigt. Hvis det er tilfældet i dit distrikt, er der en god chance for, at dette problem allerede er kommet op og blevet behandlet. Spørg lederen af dit distrikts specielle behov forældregruppe om hvad de har gjort tidligere og hvilke resultater de har set. Hvis du kan lide hvad du hører, kan du hvile let. Hvis du ikke har det, har du allerede en gruppe mennesker med en fælles bekymring, der kan løse problemet fra en styrkeposition.
Spørg spørgsmål
Hvis du er ligesom mange forældre, er du ikke helt klar over de typer øvelser og nødberedskab, der allerede er på plads i dit barns skole. Du kan måske ikke vide, hvordan dit barn har reageret på nødboringer i fortiden, eller hvordan dit barns lærer har hjulpet hendes klasse til at forberede sig. Lav en aftale for at sætte dig ned og chatte med dit barns lærer for at lære mere om, hvad hun har gjort tidligere, hvad har fungeret godt, og hvad har været et problem.
Tænk bredt
Hvis dit distrikt, skole eller lærer ikke har nogen solid politik eller plan for at styre særlige behov børn i en nødsituation, er du ikke alene. Overvej at arbejde sammen med andre forældre og medarbejdere om at tænke gennem behovene hos en bred vifte af særlige behov studerende, hvis behov måske ikke er identiske.
Brug kraften i din IEP
Den individualiserede uddannelsesplan er et lovligt dokument, og indkvarteringer i IEP er bindende. Det betyder, at en veloprettet nødplan, som er en del af dit barns IEP, skal følges. I din plan skal du sørge for at inkludere mindst følgende:
- Placering. Hvis dit barns klasse omfatter personer med mobilitetsproblemer, skal klasseværelset være i stueetagen. Specifikke planer for specifikke spørgsmål. "Shelter på plads" kan være en god ide til nogle former for nødsituationer, men for andre kan det være en dødbringende mulighed.
- Detaljerede overnatningssteder for dit barns behov i en række nødsituationer. Lockdown øvelser er især udfordrende for børn, der ikke hurtigt og nemt kan følge talte instruktioner eller holde sig stille. Hvordan kommunikerer personalet med dit barn? Hvilke understøttelser skal dit barn behage for at være rolige? Hvad sker der, hvis dit barn ikke overholder straks?
- Medicin og støtte planer. Under en nødsituation eller låsning er der ikke adgang til sygeplejersken eller opbevaringsstedet. Hvordan vil dit barns lærer eller adgang til dit barns medicin eller anden nødvendig støtte? Hvor skal læreren eller aide holde dit barns beredskabsplan? Hvordan vil de kontakte dig, hvis det er nødvendigt?
- Øvelse. Hvor ofte vil dit barns klasse praktisere nødboringer? Hvordan vil de være forberedt på øvelserne? Hvad sker der, hvis øvelserne går dårligt?
- Et ord fra Verywell
