et forum medlem havde et spørgsmål om at bruge tegnspil til at undervise tegnsprog til at høre børn, og forum medlemmer svarede som følger :
- "Jeg hjælper med at organisere en integreret sommerdag lejr for døve, HOH og høre børn i alderen 5-12. Et af målene med lejren er at undervise nogle tegn til høreboligerne. Har nogen nogen sjove spil / aktiviteter der indeholder tegnsprog? Jeg vil sætte pris på alle forslag eller links til andre ressourcer. ""JBEDDINGTON "Du kender det gamle telefonspil? Hvor du hviskede noget i den næste persons øre og se, hvordan meddelelsen er ændret af slutningen? Det er sjovt at spille kun du underskriver det til den næste person i køen. "
–
SATINN11" Jeg er en 19-årig studerende, der i øjeblikket studerer tegnsprog i Western Australia. Vi har spillet et par spil i klassen der har hjulpet os med at lære s igns. Håber du forstår, hvordan jeg har forklaret dem. Alle får et dyr på tegnsprog. Du går rundt om cirklen for at vide, hvem der har hvilket dyr og tegnet for det dyr. Person 1 Hund Person 2 Katt Person 3 Frog Person 4 Kanin og så videre. Person 1 begynder med at gøre et andet persons tegn, den person svarer med andres tegn. Ikke alene skal du kigge efter dit tegn, men husk også, hvem der er tilbage i spillet og hvilket dyr de er. Det andet spil er som kinesisk hvisker. Alle står over for bagvæggen i en linje.
Den første person bliver fortalt en lille sætning i tegn. De skal trykke på personen på skulderen og gentage den til dem og så videre. Håber dommen når ryggen person korrekt. "
–
KAZZLES2
" Jeg er en høreperson, der studerer ASL, som har deltaget i "Silent Games" i vores område. Vi spillede for nylig en variation af Fruit Basket Upset.Start med stole i en cirkel, en mindre end antallet af mennesker, der spiller. Den stående person vil forsøge at komme til et tomt sæde, når spillet skrider frem. Går rundt om cirklen, hver person (herunder den der står) i vekselvis givet navnet på en af tre frugter – æble, banan, appelsin, æble, banan, appelsin osv .– og vist tegnet, hvis de ikke gør det kender det. Den stående person underskriver en af de tre frugter, og hver person i stole med det frugtnavn, der er tildelt dem, skal stå og forsøge at komme til en anden af de nu ledige stole. Den stående person forsøger også at stjæle en stol. Lejlighedsvis kan den nye stående person underskrive "frugt" og tumle sine hænder til "mix up" og så skal alle stå og forsøge at komme til en tom stol. Hvis mere end 20 personer spiller, er det nok bedre at have to mindre cirkler.
Et andet spil hedder "Hvem har …?" Opsætningen er den samme som forrige spil, men den stående person underskriver "Hvem har ______________?" fylder blanket med tegn på ting som "blå bukser" eller "brunt hår" eller "halskæde" osv. Dette kan udvides til "Hvem bor ____________?" med navne på de omkringliggende byer fingerspilt. Eller lav dit eget introduktionsspørgsel afhængigt af spillernes signeringsevne.
Hvis nogen bemærker, at en siddende spiller ikke bevæger sig, der skal have, går den person til midten som den stående person, der underskriver et spørgsmål. "
–
GLAWLER5
" Jeg har spillet show og fortalt med mine studerende. Hver person har deres eget lille kridtbræt (eller papir). Gennemgå nyuddannet ordforråd ved at underskrive et ord eller en sætning, og hver person skriver ned, hvad de mener, du signerede. Alle vender deres svar over (så ingen kigger), indtil alle er færdige. Så holder alle deres svar op, og du får at sige, hvem der har det. Ungene har tendens til at lide at holde point. Fantastisk til at introducere ord med mere end et tegn og tegn med mere end et ord.Brug også to sæt "Tinker Toys". Har en person opbygge en form med forskellige dele bag en skærm (en mappe, der står åben kan arbejde). Så skal man kun bruge tegn – den person skal beskrive et skridt ad gangen, hvad de har bygget og den anden person skal duplikere formen. Dette er fantastisk til begyndere, da stykkerne er forskellige farver, og det hjælper med at lære at bruge beskrivere som små, store, lange, korte, tynde, fede, runde osv. Et helt sæt legetøj kan opdeles, så en person får kun et par stykker så længe den anden person har de samme stykker til rådighed. Så kan de arbejde parvis eller få en person til at beskrive, hvad de har bygget til en gruppe mennesker, som arbejder sammen for at forsøge at bygge det. "
–
ABIGAILSHOWS
"Jeg vil gerne anbefale en bog, som jeg har brugt, når jeg søger kreative spilssituationer for min døve datter. Barnevennlig Forældremyndighed med døve og svært hørbare Børn skrevet af Daria Medwid og Denise Chapman Weston (clerc books- Gallaudet University Press, Washington, DC), har været meget læser-venlig overfor denne høreforælder til døve barn. Jeg bruger det både hjemme og som reference på mit kontor (et stort pædiatrisk kontor). "–
JENSMITH246
"Der er kun to, jeg kan tænke på i øjeblikket. En er bingo for de ældre børn, det er godt, fordi det er grundlæggende bogstaver, tallene kan være vanskelige, hvis de ikke læres på forhånd. Den anden er lettere fordi det handler om at vise form og hvordan et objekt ser ud. Alle er i en cirkel, en person begynder med at foregive, at de har et stykke ler. Derefter støber de på noget konkret objekt ved at bruge så meget beskrivelse og detaljer som muligt. viser også, hvad den bruges til ved pantomiming. Når alle forstår objektet, der beskrives, passerer beskriveren den imaginære ler i form af det beskrevne objekt til alle de vælger.(f.eks. en hat ville gå på en persons hoved, rulleskøjte skubbet over gulvet). Den næste person laver en anden genstand med den imaginære ler. Fortsæt, indtil alle i cirklen har haft en tur. Du vil muligvis lave en liste over ting, der skal beskrives i begyndelsen, og få børnene til at tegne dem ud af en taske, så th e spil kan komme hurtigt. Du kan tilføje ved at vise børnene tegnet for hvert objekt, efter at de forstår, at det bliver beskrevet. "
–
MEGREG
" Jeg lærer ASL til min k klasse og jeg hører. Vi lærer mad, farver, tal 1-100 +, dyr osv. Derefter laver vi dumme sætninger / sætninger og har hvert sæt af partnere praktiserende modtagelige evner. Som tiden skrider frem og ASL-færdighederne stiger med daglig brug i retninger og samtaler, deler vi ofte i hold A og B. Grundreglerne er altid de samme! Grundreglerne er altid gennemgået og forstået af alle og ALDRIG ÆNDRET, NÅR SPILET BEGYNDER !!!!! Grundregler er: 1) Hvis en anden K giver svaret til en medspiller, så går punktet til det andet hold.
2) hvis holdkammerat ikke kender svaret, er det modsatte holds chance for at svare på spørgsmålet. 3) Hvis der skrives svaret er involveret, hvis det skriftlige brev / nummer er baglæns / spejlbilledet, går forsøget til det andet hold. Ved at bruge disse grundregler kan jeg "vende en mønt" eller lade en fra hvert hold vælge et brev / nummer tættest på en, som jeg skal se, hvilket hold der går først.Ting bliver ret intense, når sætninger / korte sætninger (dumme eller normale) bruges til fortolkning af point. Hold spillene korte, koncise og varierede med ordforråd. Dette holder opmærksomhed spænder fokuseret på ordforråd vurderinger. Nogle gange vil jeg få Ks’et til at få et stykke blankt papir, så vil jeg underskrive et billede, som jeg vil have dem til at tegne, nemlig: 1 blåt hus, 2 grønne skildpadder og 5 gule sommerfugle på et brunt bord. Hvad er det mest sjovt har familieinddragelse i at lære ASL også. Venligst del nogle ideer, du har til spil, også. "
–
FROGIT3
" Jeg tænkte på at tilpasse nogle spil, jeg kender. Har du nogensinde spillet en, hvor et navn eller et billede af en berømt, et dyr eller en anden form for genstand er tapet til din ryg? Alle får en, og så skal de give spor om, hvad de andre mennesker er uden at fortælle dem, hvad det er. Jeg troede det kunne være sjovt, hvis det blev underskrevet. Bare et spørgsmål om din regel nr. 3. Er der ikke tal tilbageførsler normalt for børnehave aldersgruppen. Det er min forståelse, at begrebet er vigtigere i denne alder end at kalde noget forkert, hvis det er bagud? Jeg er ikke en lærer, men jeg er en moder til at læse og skrive fem-årige. "
–JBEDDINGTON
" Gør spilletelefonen, men med en underskrevet sætning gjorde en af mine ASL-lærere det, og det var en blast især for at se, hvad der blev underskrevet i slutningen af linjen "
–INTERPRET4U
" Jeg har spillet et spil med begyndende ASL-studerende, der er ret sjovt.
Alle er i en cirkel, og en person begynder med at sige, "Jeg går på tur og jeg tager …" og navngiver et objekt. Den næste person siger det samme, underskriver objektet, den 1. person sagde og så underskriver et andet objekt. Det går videre med alle, der underskriver objekterne for at tilføje deres egne. Selvfølgelig jo længere det går rundt, jo mere skal du huske, så hvis du savner – du er ude! Afslut med den første person, der skal underskrive hele cirklen. Dette kan tilpasses til flere kategorier: "Jeg gik til zoologisk have …" – dyr, "jeg så en regnbue …" farver, "Jeg gik til købmanden …" mad mv.En anden – alle er i en cirkel . En person begynder med fingerspelling et ord. Den næste person skal fingerspell et ord, der begynder med den sidste bogstav i den første persons ord. Den næste person er et ord, der begynder med det sidste brev af 2. personens ord. (ex: cat, town, neck, keep, pie …) Intet ord kan bruges to gange, og hvis du er for langsom – Du er ude! "
–
NSL89
" Theresa M. Crowder, en real-time stenocaptioner (CART Provider-CART betyder kommunikationstilgang Realtime Translation), underviser tegnsprog til domstolsreporterne, der overvejer at optage realtid for døve / høreapparater.
I sine seminarer bruger hun et brætspil, der er sjovt. Hun designet det selv. Du kan skrive hende på [email protected] "–
GAYL4CART
" Her er nogle spil du kan bruge: SPELLING BEE Brug ASL alfabetet. Lær hver til fingerspell alfabetet. Har en stavning bi. Brug først tre bogstavs ord, da de praktiserer brugsord med flere bogstaver. Du kan have drenge mod piger.
PAPIRORD SPELLING BEE Lav flere kopier af fingerspellende alfabet. Skær bogstaverne fra hinanden. Sæt bogstaverne sammenfor at danne ord på indekskort. Giv ud til to hold. Har den første person fingerspell ordet og den første til at sige ordet vinder et punkt. Små ord kan bruges som nøgle, dreng, bi, vin, pige, træ.
MATCH-UP SIGNS Køb døve børns spillekort. Kortene er parvis med samme tegn på to kort. Distribuere kort blandt dine spillere.
Har spillerne at gøre tegnet uden at tale. De, der har samme tegn, skal finde deres kamp.
BIRTHDAY BUDDIES: Har alle spillerne brug for deres opfindsomhed. Lad spillerne ikke tale, men på samme måde finde andre mennesker, der er født i samme måned.
CHARADES: Spil et spil charades ved kun at miming. Ingen snak. Emnerne kan være maskiner som støvsuger, vaskemaskine, hækstrimmer eller husholdningsarbejde som f.eks. Brug af kost, tørretumbler, vaskevinduer eller dyr ved hjælp af mime eller tegnene. Håber du har det sjovt med disse. Også der er spillet "Hest" Det er svært at forklare, men jeg vil prøve. Spillerne danner en cirkel med en person i midten. Personen peger på nogen på kanten af cirklen, de to spillere på hver side af den spidse gør hesteør på den person med knytnæve under den øverste hånd, der danner ører. Sommetider er personen på siden højrehåndet og skal gøre det venstre hånd og kan ikke klare det godt.
Jeg tror, at personen i centrum tæller til 3 eller deromkring, og hvis de ikke har lavet hesteør på da, så går den person i midten. Masser af latter ledsager dette sjove spil. Det spilles meget blandt døve i mit område af Ohio "
–
JANETGRANGE
" Jeg spiller dette med min søn og datter ofte. Min søn er døv, så min datter kom op med spillet.
Ting du har brug for: mennesker, markører og papir Så her hvordan du spiller: Først skal du fortælle alle at sidde i en cirkel. Du vælger nogen til at være den. Den person der er den vil vælge et brev og gøre tegnsproget. Den person der skriver ned brevet først og sætter papiret op i luften og er det, og du starter fra toppen. Når du begynder at få hænge af det, kan du gå til ord. "–
DANNIEGIRL37
" Måske er der få ideer / forslag, som jeg har for dig. Nye underskrivere eller høreapparatstuderende kan have mere tænkningskonceptfærdigheder med listen over ord til at huske underskrift. Derefter skal du logge tilbage og en til at svare, hvad det ord er! Det ville være en udfordring oplevelse for dem! Jeg leverer alkohol- og stofforebyggelsesuddannelsen til mine døve ungdomsgrupper i sommerlejrene de sidste 2 år. Jeg har kort, DUI beskyttelsesbriller og nogle spil. For at starte en signeringsøvelse i gruppen, kan de måske starte grundlæggende ord og skifte, men bruge visuelle gestus og forsøge at udvikle ny kommunikation. Jeg håber det er nyttigt! "
–JBOYD127
"Sprogssprog – du kan spille gå fisk med eleverne. Lav kort eller køb kort med ordene på dem, som du vil have dem til at lære, så spill fisk.
Et andet sjovt spil til at lære dem visualisering er et øjebliksopkald .Du har dem fortalt en historie som et eventyr eller børnepasning ved at bruge deres kroppe. Ingen underskrift eller tale og ingen bevægelse. Det er meget sjovt! Et andet spil: stå i en cirkel. Har en person enten fingerspell deres navn eller brug deres navneskilt og vælg derefter et dyr, der begynder med deres første bogstav. Personen højre så fingerspiller den pågældende persons navn (eller underskriver deres navneskilt) så dyret derefter sit eget navn og dyr og så videre Så hvis du er i slutningen af linjen bliver du nødt til at have en meget god hukommelse! Men det er meget sjovt !!! "
–
Besøgende
"En god måde at lære børn tegn på er ved at spille spillet Hukommelse ved hjælp af flashkort.
Dette kan gøres på to måder. Du kan spille et spil ved hjælp af billeder, kan det være mad, dyr osv. og hvis barnet matcher de to kort rigtigt, skal de give tegnet, før barnet får pointet. Eller du kan gøre det modsatte ved at have hvert kort et andet tegn. Og hvis barnet passer op på tegnet, skal barnet så må man fortælle hvad dette tegn betyder. På den måde lærer barnet at identificere forskellige tegn og derefter anvende viden ved at beskrive hvad hvert tegn betyder. "–
Besøgende
"Da jeg begyndte at lære tegnsprog, lærte min lærer os at spille" Guesstures ". Vi handlede ordene, men vi skulle underskrive svarene. Vi spillede også et spil kaldet" Favorit tegn ". Vi alle sad i en cirkel, og hver person underskrev deres yndlingsskilt. Derefter underskrev den første person en andens tegn, den person underskrev derefter personens tegn og andens tegn. Det fortsætter, indtil nogen begår en fejl, så er den person ud. Spillet fortsætter, indtil der kun er en person tilbage. "
–Besøgende
"Et pænt spil til at spille for en vocab review er at skrive ordforråd ord på indeks kort – en per kort. En person vender kortene over en ad gangen og holder dem op for spillerne at se. Alle andre sidder i en cirkel mod midten. En person er valgt til at begynde. Denne person går og står bag en anden person, så begge kan se det kort, der holdes op.
Disse to personer underskriver det, der er på kortet – hvem der er Den hurtigste til at få det korrekte tegn går med uret for at stå bag den næste person. Den anden person sidder i den stol. (Hvis den siddende taber, forbliver han eller hun lige der og den stående person fortsætter med at stå bag den næste spiller) . Vi havde kun 6 i vores gruppe, så den første person til at gøre det hele rundt om cirklen vandt.Måske ville større klasser dele sig i grupper på 6 eller 8 eller måske den første person at vinde så mange på en række kunne være vinder. (Selvfølgelig vinder alle, fordi du har mulighed for anmeldelse og det er et sjovt spil !!!!!) "
–
Besøgende
