de fleste børn med autisme har en hård tid at passe ind med deres jævnaldrende. Faktisk, fordi autismens kerne symptomer omfatter vanskeligheder med social kommunikation, er sociale problemer næsten uundgåelige. Men mens dit barn med autisme måske ikke bliver den homecoming konge eller dronning (selvom intet er umuligt), er der nogle konkrete trin, du kan tage som forælder for at hjælpe dit barn med at fornemme forventningerne hos folk omkring dem.
Lær dit barn at tale som et barn
Tale- og socialterapeuter betyder det godt, og det gør de ofte godt. Men de fleste terapeuter er kvinder. Og de fleste børn med autisme er små drenge. Som følge heraf er det ikke ualmindeligt at høre små drenge med autisme taler ualmindeligt som voksne kvinder. "Hvordan har du det i dag?" "Det er en fornøjelse at møde dig." "Hvordan var din weekend?"
Mens sætninger som disse vil holde dit barn i god stand, når han vokser op, vil det sætte ham i ulempe på legepladsen. Så lyt til terapi sessioner, lav forslag og, når det er muligt, hjælpe dit barn ud ved at undervise ham (eller ideelt set at have andre børn undervise ham) kid-speak. Børn siger ikke "Mange tak for den dejlige gave", de siger "wow, det er cool-tak!"
Lær dit barn at spille
Som forælder har du lagt mærke til, at dit barn generelt foretrækker solospil, og sjældent vælger at leve. Solo play er selvfølgelig ikke et problem, men for at dit barn skal deltage i enhver form for gruppespil, skal hun have det fornødne.
Hvorfor er interaktivt spil så svært for børn med autisme? Til at begynde med observerer få børn med autisme aktivt og efterligner deres kammerater eller forældre eller endda deres yndlingsfilm. Så mens andre børn leger "hus" eller bliver superhelte, bygger børn med autisme tårne af legos. Mens andre børn "fodrer" deres babydukker eller fyldte dyr, gør børn med autisme de samme gåder igen og igen.
Dit barns valg af soloaktivitet er ikke forkert eller dårligt, men det er begrænsende. Og uden spilfærdigheder vil dit barn ikke have mulighed for at vælge inkludering, hvis det er rigtigt for hende.
Du kan blive dit barns lærer ved faktisk at instruere ham eller hende i kunstens kunst. Floortime og RDI er to terapeutiske teknikker, som forældre kan bruge til at opmuntre symbolsk lege; Alternativt kan du blot følge din egen fantasi. Under alle omstændigheder er dit mål at lære dit barn, hvordan man foregiver, hvordan man spiller og – lige så vigtigt – hvordan man kommunikerer med andre gennem spil, hvad enten det er verbalt eller ikke-verbalt.
Lær dit barn Grundlæggende sportsfærdigheder og vilkår
Alt for ofte bruger børn med autisme deres dage i skole og deres eftermiddage og aftener i terapi. I modsætning til andre børn har de ringe mulighed for at lære grundlæggende sportsfærdigheder eller vilkår. I weekenderne, når andre børn kan kaste en kugle rundt med deres fædre eller søskende, er børn med autisme generelt sidelinje – enten involveret i terapeutiske aktiviteter eller ude af stand til at holde fysisk op med deres typisk voksende kammerater.
Resultatet er selvfølgelig, at børn med autisme er efterladt, når det kommer til helt grundlæggende oplysninger som "et baseball er mindre end en fodbold" eller vilkår som mål, touchdown, dribbel eller skyde.
På det tidspunkt er et barn med autisme gammel nok til at blive med i holdsporter – endda "specielle" holdsporter – han eller hun er så langt bag hans eller hendes jævnaldrende, er der næsten ingen måde at indhente. Forestil dig en otteårig, der ikke forstår formålet med fodboldkampen eller en niårig, der aldrig har hørt om "skydebånd". Ja, han eller hun kunne potentielt løbe rundt på sidelinjen, men hvor andre børn har set, deltager i pæsspil og praktiserer hjemme, har barnet med autisme ikke haft nogen af disse fordele. Og det er i tillæg til autistiske problemer lige fra dårlig muskel tone til vanskeligheder med at behandle en træners instruktioner.
Du som forælder kan rette op på denne situation ved at tage ansvar for aktivt at undervise grundlæggende sportsfærdigheder til dit barn. Du kan beslutte at lære ham eller hendes kuglehåndtering og sportsbetingelser, eller du kan beslutte at vælge en sport, som du både nyder af, som ikke er holdafhængig (vandreture, fiskeri, svømning osv.). I begge tilfælde kan du dog give dit barn en start og forberede ham eller hende til socialt engagement udenfor skolen.
Lær dit barn for at navigere på en legeplads
Ingen er immun for legepladspolitik, endsige et barn med autisme. Men du kan hjælpe dit barn med autisme for at navigere i det grundlæggende i legepladsen ved at besøge legepladser sammen eller med søskende og venner og øve nogle af de forventede opførelser. Det er vigtigt at forstå, at legepladsvejlederne aldrig kan undervise i disse færdigheder, da de antager "børn kender kun disse ting." Nogle nøglefærdigheder omfatter:
- Lær dit barn at stå i kø (glide ned i billedet, gå derefter på bagsiden af billedet og vente på din tur).
- Lær dit barn at svinge (lær at pumpe i stedet for at vente på en voksen til skubbe)
- Lær dit barn sikkert og sjovt klatreteknikker (har altid to hænder og en fod eller to fødder og en hånd på klatrestrukturen osv.)
- Lær dit barn, hvordan man spørger en voksen om hjælp, når det er nødvendigt.
Se alder Passende tv og film med dit barn
Ligesom voksne deler børnene deres indtryk af film og tv med deres jævnaldrende. Hvis dit barn med autisme ikke ser – eller ser kun shows til yngre børn – har han ingen anelse om, hvad hans kammerater taler om. Uanset om det er at gå fra Dora the Explorer til Sponge Bob eller fra Sponge Bob til The Avengers, er det vigtigt for dit barn at engagere sig med de samme tegn som sine jævnaldrende. For at han virkelig skal forstå og engagere sig med tegnene og plottene, vil han sandsynligvis bruge din hjælp. Ja, du bliver nødt til at sidde og se Sponge Bob. Og forbavsende kan du opdage, at du kan lide det.
Selvfølgelig underviser dit barn med autisme de færdigheder, der beskrives her, vil ikke fjerne autismen. Men de vil give ham nøglefærdigheder til at passe ind og forbinde med andre børn.
