De fleste mennesker med autisme (men slet ikke alle) har evnen til at snakke. Faktisk taler nogle mennesker med autisme meget. Men det meste af tiden snakker mennesker med autisme forskelligt fra neurotypiske mennesker. Nogle af disse forskelle vedrører faktisk produktion og brug af talesprog. Andre relaterede til ikke-verbale "kropssprog" og andre sociale tegn.
Stadig andre handler virkelig om at forstå og reagere på kulturelle forventninger.
Hvad er en Pragmatisk Taleforsinkelse?
Den amerikanske talesproghøringsforening (ASHA) beskriver pragmatisk tale som at have tre komponenter:
Brug af sprogtil forskellige formål, såsom
- hilsen (f.eks. Hej farvel)
- informere (f.eks. Jeg skal få en cookie)
- krævende (f.eks. Giv mig en cookie)
- lovende (fx jeg vil få dig en cookie)
- anmode om (f.eks. jeg vil gerne have en cookie, takk)
Ændring af sprogi overensstemmelse med behovene hos en lytter eller situation som
- taler anderledes end en baby end en voksen
- giver baggrundsinformation til en ukendt lytter
- taler anderledes i et klasseværelse end på en legeplads
Følgende reglerfor samtaler og fortælling, som
- skifter samtaler
- introducere emner af samtale
- opholder sig på emne
- hvordan man bruger verbale og ikke-verbale signaler
- hvordan man bruger ansigtsudtryk og øjenkontakt
Selvfølgelig varierer reglerne for tale og kommunikation fra fællesskab til kommunit y og kan være helt anderledes end nation til nation. Men evnen til at observere, gøre mening og bruge disse regler (og foretage passende ændringer i forskellige sociale indstillinger) er nøglen til pragmatisk tale og kommunikation.
Hvordan Autisme Effekter Pragmatisk Tale
For folk med autisme er pragmatisk tale næsten altid et problem på et eller andet niveau. Det er klart, at en ikke-verbal person kæmper med meget forskellige udfordringer end en meget verbal person, men begge har sandsynligvis brug for hjælp til at forstå ansigtsudtryk, ikke-verbale tegn, vende sig og så videre. Mens autistiske talemønstre varierer fra person til person, kan personer med autisme:
- være højere eller mere stille end kulturelt forventet
- tale i en fladere stemme eller bruge en anden intonation end normalt
- gentage hele stykker af scripts fra tv-shows, videoer eller film
- tale om, hvad der synes at være et off-topic fag
- dominere samtalen med at tale om et emne af interesse kun for sig selv
- sige de samme ting igen og igen (enten bogstaveligt angivende de samme fakta igen og igen eller ved hjælp af samme sætninger på samme måde igen og igen, for eksempel at sige "det er godt" som reaktion på alle udsagn)
- stille spørgsmål eller frivillige oplysninger om emner, der normalt betragtes som tabu eller i det mindste følsomme (for eksempel "så er du virkelig forstyrret om din nylige skilsmisse? "eller" Jeg gik til lægen i går og måtte give en urinprøve. ")
- Indtast samtaler, når de ikke inviteres, og / eller forlade samtaler før diskussionen ap pærer at være over
- har svært ved at genkende sarkasme, vittigheder, idiomer og udtryk som "potten kalder kedlen sort" medmindre de forklares
- bruge sprog, der synes upassende for situationen (for formel, for uformel, forsøger at være sjov i en alvorlig situation eller forsøger at være seriøs i en dum situation)
- stille spørgsmål blot for at angive deres egne ideer eller meninger (for eksempel "Kan du lide teleskoper? Jeg kan godt lide teleskoper; Jeg har tre af dem. En af dem er en Celestron … "
- fortæl sandheden, uden at være opmærksom på, om sandtælling vil få et negativt resultat (" ja, den kjole gør dig til at se fedt ")
- svigte eller nægte at engagere sig i den type små- tale, der sædvanligvis glatter samspillet mellem nye bekendtskaber eller i spændte situationer (vejrtaler, for eksempel)
Hvordan terapeuter kan hjælpe
Både taleterapeuter og sociale færdigheder terapeuter arbejder med autistiske børn og voksne for at overvinde pragmatiske taleforsinkelser. Familie og venner kan også hjælpe ved aktivt at undervise, modellere og rollespil passende talemønstre og sprogbrug. I modsætning til nogle terapier kan tale og sociale færdigheder behandle en betydelig forskel for både børn og voksne.
Forbedringer i pragmatiske talefærdigheder kan gøre en stor positiv forskel i andres svar på personer med ASD. Det er dog vigtigt at bemærke, at det er muligt at "overtraine" autistiske børn, især til det punkt, hvor deres sprogbrug er teknisk korrekt, men socialt "off". Mærkeligt men sandt, et barn med autisme, der ryster hænder med en voksen, ser ham i øjet og siger "Det er en fornøjelse at møde dig" opfører sig, ikke som et barn, men som en virksomhedskammerat!
