Er du en lærer, der har et døve eller høreapparat i dit klasseværelse i år? Her er nogle tips fra min personlige erfaring plus ressourcer tilgængelige på internettet.
Tips fra personlig oplevelse
Jeg voksede op mainstreamed i høre klasseværelser, før vi selv havde en betegnelse som "inklusion." Disse tips er fra min egen erfaring.
- Giv døve / hoh barnestol foran eller nær fronten. Denne er bare sund fornuft, fordi døv / hoh-studerende skal kunne se læreren og tavlen (eller whiteboard) tydeligt.
- Pas på at vende ryggen, for da kan døve / hoh barnet ikke læse dine læber. Ansigt en døv / hoh-studerende, når de taler direkte til dem.
- Tal direkte til barnet, ikke til tolken (hvis der er en tolk – jeg havde ikke en). Det er vigtigt at gøre dette, så barnet føles som om han / hun er en del af klassen.
- For at mindske risikoen for, at døv / hoh barn bliver mobbet, opmuntre barnet eller barnets forældre til at forklare døvhed / høretab til klassen. [Dette er vigtigt. Jeg husker, at en ressourcelærer ikke forklarede min døvhed til klassen, som satte mig op for at blive mobbet. Min mor var ked af dette.]
- Skriv altid test, quizzer og hjemmearbejde på tavlen. [Da jeg var barn, gik jeg ofte glip af sådanne meddelelser og blev overrasket over quizzer, som resten af klassen havde vidst, var kommet. God ting jeg var vant til at gennemgå materialet, så jeg ikke svigtede "overraskelsen" quizzer.]
- Hvis du har et overskæg, og døve / hoh barnet læser læber, overvej at barbere det eller reducere det til en lille nok størrelse, der ikke forhindrer lipleading.
- Hvis klassen ser en film, skal du enten sørge for at filmen er billedet eller give barnet en kopi af scriptet. Dette vil undgå situationer som hvad der skete, da jeg var teenager, skære klasse for at undgå at skulle se en uncaptioned Romeo og Juliet.
- Undgå at behandle et døve / hoh barn anderledes end høreapparatbørnene. Det betyder ingen særlig behandling.
- Anmod om hjælp fra en rejsepædagog eller lærer. De kan have flere forslag og kunne yde bistand.
- Hvis en hjemmeside, der bruges i klasseværelset kun har lyd, skal du lave noter til døve / hoh-studerende (foreslået af en døve universitetsstuderende).
- Giv en ældre døv / hoh-studerende med notattagere, enten ligestillede eller professionelle.
- Vær opmærksom på betydningen af klasseværelset akustik, da det har indflydelse på, hvor meget døve / hoh-studerende kan høre.
Ressourcer på nettet
Yderligere forslag findes på følgende webressourcer:
- Hænder og stemmer har en PDF, "Mainstreaming den døv eller hørehæmmende – En vejledning til fagfolk, lærere og forældre. Sider 17- 20 er specielt nyttige for lærere.
- Der er et online videotransskription af videoen "Foretag en forskel: Tips til undervisning af studerende, der er døv eller svært hør."
- Listen-Up’s side, "Informationspakke til dit barns lærer" omfatter også cochlear implantatinformation til lærere. Interessant nok er et af tipsene "ingen mundtlige test". Til denne dag undrer jeg mig over, hvordan jeg lykkedes mig at komme igennem alle de mundtlige staveforsøg uden fortjeneste af en tolk.
Bøger og artikler
Vores glemte børn : Hørtes høreelever i skolerne (tredje udgave) (Sammenlign priser) offentliggøres af AG Bell Association. Denne bog er blevet en klassiker, der diskuterer behovene hos hørehæmmede børn, der kan overses. En artikel er " Inve stigende god praksis til støtte for døve elever i almindelige skoler, "Educational Review, v53 n2 p181-89 juni 2001. Det abstrakte erklærer, at det er en undersøgelse, der identificerede bedste praksis for at opfylde behovene hos døve studerende i mainstream.
