Er du bekymret for autisme? Skal du være? Sandheden er, at der er mange "autisme-lignende" tegn, der, selvom de måske er mildt omtalt, ikke er værdige af ægte angst. For eksempel …
- Dit barn er lidt bag kurven når det kommer til sociale færdigheder.
- Dit barn er lidt genert, akavet eller tungt bundet omkring sine jævnaldrende.
- Din treårige ordforråd er ikke helt så stor som retningslinjerne tyder på.
Men hvis disse tegn ikke stiger til niveauet for at være røde flag for autisme, hvornår skal du være bekymret? Her er et par tegn, der er specifikke for autisme eller er meget mere almindelige i autisme end i andre beslægtede lidelser.
Autism Tegn
- Din lille barn kommunikerer ikke – periode. Mange børn er langsomme til at tale. I mange tilfælde indhenter sent talere; i andre tilfælde er de i stand til at indhente eller i det mindste forbedre sig væsentligt, når de får behandling for fysiske og / eller neurologiske lidelser som høretab eller apraxia af tale. Nogle børn, når de lærer tegnsprog, kan bruge tegn til at kommunikere, før de kan tale flydende. Stadig andre kan bruge ikke-verbal kommunikation (peger, trækker osv.) For at vise, hvad de vil have. Hvis dit barn ikke bruger nogen teknikker til at kommunikere med andre, bør du handle så hurtigt som muligt. Der er virkelig et vindue med mulighed for at opbygge grundlæggende kommunikationsfærdigheder, og det vindue er åbent i kun få år.
- Dit barn har flere af tegnene på autisme. Sen eller idiosynkratisk tale, social elendighed, over eller under-reaktion på lys, lyd eller lugt, et overbevisende behov for rutinemæssig eller samvittighed … hver af disse er symptomer på autisme, men ingen af dem alene er et sandt rødt flag. Når flere af disse symptomer kombinerer, kan det imidlertid være tid til større bekymring.
- Dit barn får uafbrudt færdigheder. Børn med autisme lærer og vokser. I modsætning til de fleste børn vil de dog få nogle få "splinterfærdigheder" – det vil sige meget specifikke færdigheder, der ikke har forbindelse til den bredere verden og dermed ikke er "generaliserede". For eksempel lærer mange børn alfabetet fra Sesam Street og derefter begynder at bruge bogstaverne til at danne deres navn eller begynde at genkende bogstaver i tegn omkring byen. Børn med autisme kan lære alfabetet på samme måde, men mens de kan pege på B, når de ser på Sesamestrædet, kan de ikke have nogen forståelse for, at brevet eksisterer på andre steder eller sammenhænge.
- Dit barn er "brug" i stedet for at engagere sig med andre mennesker. Børn med intellektuelle udfordringer, høretab og andre lidelser kan have svært ved at kommunikere med talesprog – de kan bruge bevægelser, grunts eller andre midler – men de vil finde en måde at vise, at de nyder social opmærksomhed og engagement. Børn med autisme er imidlertid sjældent engageret med andre mennesker, bare fordi de nyder socialisering. I stedet for at bede om social opmærksomhed spørger de kun om mad eller andre fornødenheder. Når de har det, de har brug for, kan de gå væk.
- Dit barn har et usædvanligt behov for rutine og / eller samliv. Børn, generelt, har tendens til at lide rutine og struktur. Børn med autisme kan dog blive forfærdelig, når rutinerne er tweaked – selv lidt. Forskellige fødevarer, forskellige ruter til samme destination, forskellige rutiner i klasseværelset kan alle føre til ekstrem angst og endda "meltdowns". Børn med autisme er også mere tilbøjelige end deres typiske jævnaldrende til f.eks. At lineere legetøj i samme rækkefølge på samme sted igen og igen. Når de afbrydes, er de også meget mere tilbøjelige til at blive forstyrrede.
